高校1年生でバスケットボール部に入ったとき、すぐに試合で活躍できる選手はそれほど多くありません。
特に全国レベルを目指すチームなら、上級生との身体能力や経験の差は大きいでしょう。
SLAM DUNKの湘北にも、桜木花道や流川楓のように1年生から試合の中心になる選手がいる一方で、なかなか試合に出られない1年生もいます。
その一人として考えたいのが佐々岡智です。
同じ1年生なのに、桜木や流川とは立場がまったく違う。
では、今すぐ試合で通用しない選手は何をすればいいのでしょうか。
今回はAI的な育成・長期戦略の視点から、
「今の実力」ではなく「3年後の完成形」
を考えて、佐々岡智の育成プランを作ってみます。
1年生で通用しなくても遅くない
高校バスケは3年間しかありません。
そのため、
「1年生から試合に出られないと厳しい」
と思ってしまうかもしれません。
しかし、1年生と3年生では身体も技術も大きく変わります。
身長が伸びる。
筋力がつく。
スタミナが増える。
シュートが安定する。
ディフェンスの経験が増える。
試合を見る力も変わる。
つまり、1年生時点の能力だけで3年生の実力を決めることはできません。
AI的に育成を考えるなら、現在の総合力より、
「どの能力がどれくらい伸びる可能性があるか」
を見るほうが重要です。
桜木や流川と比較しない
佐々岡にとって一番避けたいのは、同級生との単純比較でしょう。
同じ1年生には流川がいる。
さらに桜木もいる。
二人とも試合に出ています。
自分はベンチ。
これでは、
「自分には才能がない」
と思ってしまっても不思議ではありません。
しかし流川は最初から高い技術を持っています。
桜木はバスケ初心者ですが、驚異的な身体能力があります。
この二人を基準にしてしまうと、多くの普通の1年生は自信を失います。
佐々岡が見るべきなのは、
昨日の自分と今日の自分の差
です。
フリースローが10本中5本から6本になった。
ディフェンスで抜かれる回数が減った。
走れる時間が伸びた。
小さな成長を積み上げるほうが合理的です。
AIなら最初に「一つの武器」を作る
もしAIが佐々岡の育成計画を作るなら、私は最初から万能選手を目指させません。
シュート。
ドリブル。
パス。
ディフェンス。
リバウンド。
フィジカル。
全部を同時に伸ばそうとすると、どれも平均的になってしまう可能性があります。
まずは一つ、
「これならチーム内でも負けない」
という武器を作ります。
例えばディフェンスです。
エース級の得点力がなくても、相手の得点源を止められるなら試合に出る理由ができます。
あるいは3ポイント。
決まった場所から高確率で打てるなら、短時間の出場でも役割を持てます。
重要なのは、監督が
「この状況なら佐々岡を使おう」
と思える能力を作ることです。
1年目はディフェンスを優先する
佐々岡を3年間で育てるなら、1年目はディフェンスを重点的に伸ばす方法が考えられます。
ディフェンスは派手ではありません。
しかし試合に出るための入口になりやすい能力です。
腰を落とす。
相手との距離を保つ。
足を止めない。
抜かれても追う。
スクリーンへの対応を覚える。
ヘルプへ行くタイミングを学ぶ。
こうした基本を徹底します。
そして練習では流川を相手にする。
毎日、全国レベルを狙える得点力を持つ選手とマッチアップできるなら、それ自体が非常にいい練習環境です。
最初は何度抜かれてもいい。
1年後、
「以前より流川を簡単には抜かせなくなった」
となれば大きな成長です。
2年目はシュートを追加する
ディフェンスだけでは相手から放置される可能性があります。
そこで2年目にはシュートを追加します。
何でも打てる必要はありません。
まずは場所を限定する。
例えばコーナーからのシュート。
毎日同じ位置から100本。
成功率を記録する。
フォームを撮影して確認する。
疲れている状態でも打つ。
試合を想定してパスを受けてすぐ打つ。
AI的な育成なら、感覚だけではなく数字を残します。
1か月ごとの成功率を見る。
どの位置から入るのか。
疲労すると何％落ちるのか。
そして最も成功率の高い場所を、佐々岡の「定位置」にします。
3年目には判断力を伸ばす
3年生になったとき、ディフェンスとシュートが一定水準に達している。
そこで最後に重要になるのが判断力です。
シュートを打つ。
パスする。
ドライブする。
戻る。
ヘルプへ行く。
ファウルを避ける。
バスケットボールでは、数秒どころか一瞬で判断する場面が続きます。
ここは試合経験が重要です。
だから2年生後半からは、短時間でも実戦経験を増やしたい。
残り2分。
点差が開いた試合。
練習試合。
こうした場面から少しずつ出場時間を増やします。
3年生になって突然レギュラーにするのではありません。
1年生から3年生まで、役割を段階的に増やす。
これが長期育成のポイントです。
「流川になれ」ではなく「佐々岡の完成形」を作る
佐々岡を育てるとき、
「流川くらい点を取れ」
と要求しても意味がありません。
選手にはそれぞれ違う特徴があります。
佐々岡には佐々岡の完成形があっていい。
例えば、
相手エースを守れる。
空いたらシュートを決める。
余計なミスをしない。
速攻では全力で走る。
チームディフェンスを理解している。
この5つができるだけでも、かなり使いやすい選手になります。
20得点する必要はありません。
5得点でもいい。
しかし相手エースの得点を10点減らせるなら、チームへの貢献は大きい。
数字に表れにくい価値もあります。
湘北の環境は実はかなり恵まれている
佐々岡から見ると、試合に出られない状況は苦しいでしょう。
しかし育成環境として見ると湘北には良い材料があります。
ゴール下には赤木。
スピードのある宮城。
シュートのうまい三井。
攻撃力の高い流川。
身体能力の高い桜木。
それぞれタイプが違います。
つまり練習するだけで、さまざまなタイプの選手を相手にできます。
流川を守る。
宮城のドライブについていく。
三井のシュートチェックへ行く。
桜木とリバウンドを争う。
赤木のフィジカルを経験する。
試合に出られなくても、この練習を毎日続ければ経験値はたまります。
先輩が卒業した後が本当の勝負
長期視点で考えるなら、重要なのは現在だけではありません。
赤木、三井、木暮たち3年生はいずれ卒業します。
するとチームには空席ができます。
そのとき、
「誰を使うか」
という問題が必ず出てきます。
1年生のときに試合に出られなかったからといって、2年生、3年生でも同じとは限りません。
むしろ控えの時期に準備していた選手にとっては大きなチャンスです。
ここで必要なのは、先輩が卒業してから慌てて練習することではありません。
出番が来る前に準備しておくこと。
これが長期視点です。
ベンチの時間も育成期間になる
試合に出ていない時間も無駄ではありません。
ベンチから、
宮城はいつ速攻を選ぶのか。
三井はどんな場面でシュートを狙うのか。
赤木はどこで身体を張るのか。
流川はどんな守備をされると苦しくなるのか。
こうしたことを観察できます。
さらに対戦相手も見る。
海南はなぜ強いのか。
陵南は仙道をどう使うのか。
翔陽は高さをどう生かすのか。
山王はなぜ全国トップクラスなのか。
ただ座って見るのではなく、
「自分ならどうする？」
と考えながら見る。
それだけでも判断力のトレーニングになります。
AIが作る佐々岡の3年間
AI的に3年間を単純化するなら、こうなります。
1年目：守れる選手になる。
フィジカル、フットワーク、スタミナ、ディフェンスを強化する。
2年目：一つ得点手段を作る。
特定位置からのシュートを徹底的に磨く。
3年目：判断できる選手になる。
守備とシュートを土台に、試合状況を読んでプレーを選択できるようにする。
こうすれば、
「特徴のない控え選手」
だった佐々岡が、
守れて、空いたら決められて、判断ミスの少ない選手
へ成長する可能性があります。
まとめ
1年生の時点で試合に出られない。
同級生の流川や桜木は活躍している。
そんな状況なら焦るのは当然です。
しかし、そこで短期的な結果だけを追う必要はありません。
佐々岡智をAI的な長期育成で考えるなら、
1年目にディフェンス。
2年目にシュート。
3年目に判断力。
というように、一つずつ武器を積み上げていく方法があります。
重要なのは、流川のコピーになることでも、桜木と同じ成長をすることでもありません。
3年後に「佐々岡を試合に出す理由」を作ること。
高校1年生で通用しなかったとしても、それは完成形ではありません。
今の実力だけで未来を決めず、出番が来る前に準備を続ける。
それこそが、長期視点で選手を育てるということなのだと思います。
コメント